COMPETENCES TO DEVELOP IN EACH SECTION and their abbreviations

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    01-Jan-2016

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COMPETENCES TO DEVELOP IN EACH SECTION and their abbreviations. PREESCOLAR. D.P.Y.S. L.Y.C. E.Y.A.A. D.F.Y.S. E.Y.C.M. Primaria. C.C .L. C.C . I. M. F. T.I.C.D. Primaria. C.S.C. C.C . A. C.A.A. Primaria. A.I.P. SECUNDARIA. C. A. P. C. M.I. C . M.S. C. C. C. V. S. - PowerPoint PPT Presentation

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  • D.P.Y.S L.Y.C E.Y.A.A D.F.Y.S E.Y.C.M PREESCOLAR A)Desarrollo Personal y Social Reconoce sus cualidades y capacidades y la de sus compañeros Comprende que hay criterios, reglas y convenciones externas que regulan su conducta en los diferentes ámbitos en que participa B)Lenguaje y Comunicación Comunica estados de animo y sentimientos, emociones y vivencias a través del lenguaje. Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interacción con los demás Obtiene y comparte información a través de diversas formas de expresión oral C)Expresión y Apreciación Artística. Interpreta canciones, las crea y las acompaña con instrumentos musicales. Comunica las sensaciones y los sentimientos que le producen los cantos y la música que escucha Se expresa por medio del cuerpo en diferentes situaciones con acompañamiento del canto y de la música. D.) Desarrollo Físico y Salud . Reconoce situaciones que en la familia o en otro contexto le provocan agrado, bienestar, temor, desconfianza o intranquilidad y expresa lo que siente E)Exploración y Conocimiento del Mundo Formula preguntas que expresan su curiosidad y su interés por saber mas acerca de los seres vivos y el medio natural Experimenta con diversos elementos, objetos y materiales - que no representan riesgo- para encontrar soluciones y respuestas a problemas y preguntas acerca del problema del mundo natural
  • Primaria C.C .L C.C . I. M. F T.I.C.D a. Competencia en comunicación lingüística Utilización del lenguaje como instrumento de: Comunicación oral y escrita Representación, interpretación y comprensión de la realidad Construcción y comunicación del conocimiento Organización y autorregulación del pensamiento, de las emociones y de la conducta b. Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico Compresión de sucesos tanto naturales, como los generados por la acción humana y predecir sus consecuencias para la salud y la sostenibilidad medioambiental. Habilidad para desenvolverse adecuadamente, con autonomía e iniciativa personal en ámbitos de la vida y del conocimiento muy diversos: salud, actividad productiva, consumo, ciencia, procesos tecnológicos, etc. c. Tratamiento de la información y competencia digital Habilidades en el tratamiento de la información: buscar, obtener, procesar y comunicar información y poder transformarla en conocimiento. Búsqueda, selección, registro, tratamiento y análisis de la información utilizando técnicas y estrategias diversas: orales, escritas, audiovisuales, digitales o multimedia.
  • C.S.C C.C. A C.A.A Primaria d. Competencia social y ciudadana Compresión de la realidad social en que se vive. Actitudes y hábitos de convivencia y vida en sociedad. Solución de conflictos de forma pacífica. Respeto a los derechos y deberes sociales y ciudadanos e. Competencia cultural y artística . Conocer, comprender, apreciar y valorar críticamente diferentes manifestaciones culturales y artísticas de nuestro entorno andaluz y en general del patrimonio cultural de los diferentes pueblos f. Competencia para aprender a aprender Aprender a aprender implica disponer de habilidades para conducir el propio aprendizaje. Para desarrollar esta competencia es preciso ser consciente de lo que se sabe y de lo que se debe aprender Implica también fomentar el pensamiento creativo, la curiosidad de plantearse preguntas , identificar y plantear la diversidad de respuestas posibles ante una misma situación o problema 
  • A.I.P Primaria g. Autonomía e iniciativa personal Esta competencia se refiere, por una parte, a la adquisición de la conciencia y aplicación de un conjunto de valores y actitudes personales interrelacionadas, como la responsabilidad, la perseverancia, el conocimiento de sí mismo y la autoestima, la creatividad, la autocrítica, el control emocional, la capacidad de elegir, de calcular riesgos y de afrontar los problemas, así como la capacidad de demorar la necesidad de satisfacción inmediata, de aprender de los errores y de asumir riesgos. (PROYECTOS)
  • SECUNDARIA C. A. P C. M.I C. M.S C. C C. V. S a. Competencias para el aprendizaje permanente Implican la posibilidad de aprender, asumir y dirigir el propio aprendizaje a lo largo de su vida, de integrarse a la cultura escrita y matemática, así como de movilizar los diversos saberes culturales, científicos y tecnológicos para comprender la realidad b. Competencias para el manejo de la información Se relacionan con: la búsqueda, evaluación y sistematización de información; el pensar, reflexionar, argumentar y expresar juicios críticos; analizar, sintetizar y utilizar información; el conocimiento y manejo de distintas lógicas de construcción del conocimiento en diversas disciplinas y en los distintos ámbitos culturales. c. Competencias para el manejo de situaciones Son aquellas vinculadas con la posibilidad de organizar y diseñar proyectos de vida, considerando diversos aspectos como los sociales, culturales, ambientales, económicos, académicos y afectivos, y de tener iniciativa para llevarlos a cabo; administrar el tiempo; propiciar cambios y afrontar los que se presenten; tomar decisiones y asumir sus consecuencias d. Competencias para la convivencia. Implican relacionarse armónicamente con otros y con la naturaleza; comunicarse con eficacia; trabajar en equipo; tomar acuerdos y negociar con otros; crecer con los demás e. Competencias para la vida en sociedad. Se refieren a la capacidad para decidir y actuar con juicio crítico frente a los valores y las normas sociales y culturales; proceder en favor de la democracia, la paz, el respeto a la legalidad y a los derechos humanos;
  • PREPARATORIA A Y C S S E Y C P C R A D F A T E F C P R E L S a. Se auto determina y cuida de sí Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue. Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus expresiones en distintos géneros. Elige y practica estilos de vida saludables b. Se expresa y comunica 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. c. Piensa crítica y reflexivamente 5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva. d. Aprende de forma autónoma Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida. e. Trabaja en forma colaborativa 8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. F) Participa con responsabilidad en la sociedad Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad, región, México y el mundo. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales. Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica, con acciones responsables. *